español IV – unidad 5 – Las identidades públicas y privadas

Preguntas esenciales :
  • ¿Cuál es mi identidad cultural?
  • ¿Cuáles son mis valores y creencias?
  • ¿Cuáles son mis creencias políticas?
  • ¿Cómo están asimilados los inmigrantes en un país nuevo?

martes el veintiocho de mayo- el examen final
  • Lean sobre la llegada de Hernán Cortés y hagan una linea de tiempo
  • Tomen el examen final de interpretación
  • Hagan una autoevaluación de sus habilidades en español
  • Empiezan la practica del verano


viernes el veintitrés de mayo
  • Hagamos una reflexión de la última unidad
  • Terminemos las presentaciones de los inmigrantes
  • Tomemos el examen final de interpretación de textos
  • Hagan autoevaluaciones de sus habilidades
tarea - los que tomarán español V AP/IB - Hagan 30 min de práctica por semana durante el verano

miércoles el veintiuno de mayo - nuestra penúltima clase
  • Reconozcamos los que tomaron el Examen Nacional de Español
  • Usen el subjuntivo con cláusulas adverbiales
  • Presentense como inmigrantes en el año 2.780
  • Lean y respondan a una lectura sobre el dicatdor Pinochet en Chile
tarea - el exámen de la próxima clase será un examen de interpretación de lecturas

lunes el diecinueve de mayo - el último lunes del año escolar
  • Usen las cláusulas adjetivales para comparar tu vida antes y después de emigrar
  • Aprendan de las cláusulas adverbiales y úsenlas para hacer una cronología después de emigrar

tarea - prepárense para presentar sus historias de inmigrante en el año 2780 en la próxima clase

jueves el quince de mayo
  • BI - compartan y entreguen sus reflexiones de las fuentes auténticas
  • Lean sobre la cultura chilena
  • Imagínense que son inmigrantes
  • usen el subujuntivo en las cláusulas adjetivales


martes el trece de mayo
  • Compartamos las reflexiones de las fuentes auténticas
  • Escuchemos a un poema leído por el chileno Pablo Neruda
  • Presenten los poemas de sus identidades o entradada de diarios de sus antepasados inmigrantes
tarea - BI - terminen las reflexiones de las fuentes auténticas


viernes el nueve de mayo
  • Escuchen ejemplos de poemas para el día de las madres leídos en voz alta
  • Prepárense y presenten los poemas de su identidad o entrada de un inmigrante familiar
  • IB - Revisen las respuestas para el examen de práctica de IB

miércoles el siete de mayo
  • Hagan una corta revisión de los tiempos verbales
  • Hagan un taller de escritores y editen sus poemas o cartas
tarea - BI (los que tomarán el examen BI el 23 de mayo) - hagan el examen de práctica en 90 min
- los demás - revisen y practiquen de presentar sus poemas o cartas - presentaciones el viernes

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lunes EL CINCO DE MAYO
  • Escuchen y responden a la canción "Breve descripción de mi persona"
  • Identifiquen las identidades que tienen
  • Editen y practiquen la presentación de su poema o canción de su identidad o entrada de un ancestro inmigrante
tarea - Terminen su poema, canción o entrada del diario - Taller de revisión el miércoles, presentación el viernes
- estudien para la prueba del vocabulario de las palabras (antónimos) de la inmigración


jueves el primero de mayo
  • conozcamos al primo de Thomás - Juan Bautista de Mercedes, Argentina
  • Veamos un trailer y una canción sobre la inmigración
  • Escriban un poema, canción o un diario sobre su identidad o la experiencias de sus antepasados inmigrantes

martes el veintinueve de abril
  • Usen el vocabulario de la inmigración
  • Identifiquen y describan las partes integrales de sus identidades
  • Lean un poema y escuchen una canción sobre la frontera mexicana-americana
tarea - Empiecen la última tabla de las fuentes auténticas - entregar el trece de abril

viernes el veinticinco de abril
  • Entreguen las cartas a sus futuros nietos
  • Vean el cortometraje "Adiós, Mamá", respondan a las preguntas de comprensión
  • Lean y respondan a "Carta abierta a mi nieto" de Juan Gelmán
tarea - completen las preguntas de Comprensión de Adiós, Mamá y Carta abierta a mi nieto


miércoles el veintitrés de abril
  • Escriban una carta a sus futuros nietos que describe tu identidad cultural y una(s) tradicion(es) familiar(es)

lunes el veintidós de abril
  • Compartan sus herencias cultruales
  • Describan sus interacciones con los desconocidos
  • Prepárense para ver el cortometraje "Adiós, Mamá"
tarea - Hablen con sus padres o abuelos de su herencia cultrual y tradiciones familiares
Finalizando la obra de teatro

miércoles el nueve de abril

  • Reflexionen sobre sus frases, disfraces y cambios de escena
  • Hagan el primer ensayo sin los guiones
tarea - terminan y traigan sus disfraces
- Pidan a sus padres y profesores que firman y rellenan el permiso para el miércoles


lunes el siete de abril
  • Compartan lo que han hecho para prepararse para la obra
  • Trabajen en las planificaciones de la obra
tarea - terminan los disfraces para el viernes



español IV – unidad 4 – La vida contemporánea del trabajo
Preguntas esenciales :
  • ¿Qué importancia tiene encontrar un trabajo apropiado y gratificante para tener felicidad en la vida?
  • ¿Cuáles carreras son apropiadas para mi?
  • ¿Cuáles contribuciones daré a mi familia, mi comunidad y el mundo a través del trabajo que escojo?

miércoles el veintisiete de marzo
  • Hagan el NSE - Proficiencia (interpretación auditiva y de lecturas)
  • IB Terminemos los Examenes Orales Individuales
  • Pinten el decorado, comparten los planes de los disfraces
  • Revisen las escenas, practiquen la pronunciación
tarea - Memoricen las frases, terminen el decorado, disfrútense durante las vacaciones de la primavera


martes el veinticinco de marzo
  • Entreguen la última práctica de NSE
  • Hagan el NSE - Achievement (gramática y vocabulario)
  • IB - Empezamos con los individuales orales finales
  • Trabajen en la frases, el decorado y los disfraces para Pescadito
tarea - Dibujan sus disfraces y hagan una lista de los materiales necesarias

viernes el veintiuno de marzo
  • Dejan un mensaje para el trabajo de sus sueños en 970-599-1342
  • Hagan entrevistas en grupos para el trabajo de sus sueños como si fuera el año 2024
  • Trabajen en la obra de teatro - revisan sus frases, preparen para hacer el decorado la proxima semana
tarea - Terminan la práctica y los examenes de practica del NSE para el martes el 25 de marzo
- IB - practiquen y prepárense para el individual oral
- Traigan materiales para hacer el decorado (carton, pintura)


miércoles el diecinueve de marzo
  • Canción: Burbjuas de amor de Juan Luis Guerra
  • Prueba de los intereses y planes de tus compañeros de clase
  • Respondan a las preguntas de entrevistas y practiquen tus en
  • Obra - trabajar en la pronunciación, la planificación
tarea - practiquen y prepárense para la entrevista de tu trabajo ideal
- Traigan su $12 para UNC si no lo hayan hecho

lunes el diecisiete de marzo - ¡Feliz día de San Patricio!
  • Usen el vocabulario del teatro
  • Describan las profesiones ideales de sus compañeros
  • Prepárense para una entrevista el viernes
  • Enfoquense en la obra de teatro
tarea - Terminan la práctica y los examenes de practica del NSE para el martes el 25 de marzo


martes el once de marzo
  • Describir e interpretar una foto de la obra de teatro del año pasado
  • Pleaneen los preparativos para la obra de teatro
  • Escriban preguntas para una entrevista
tarea - traigan $12 para el día de idiomas de UNC
- Escriban unas preguntas para una entrevista para el trabajo de tus sueños

miércoles el cinco de marzo
  • Lean "Pescadito" de nuevo y el correo electronico de su autora
  • Dividan las escenas y tareas de escribir la obra
  • Decidan en un calendario con fechas limites para escribir, memorizar, y preparar
  • Empiecan a escribir una carta formal para el trabaja de sus sueños
tarea - terminan de escribir una carta formal para el trabajo de sus sueños
- Escriban las escenas de la obra

lunes el tres de marzo
  • Discutamos y decidamos qué haremos para la obra de teatro
  • Compartan sus CVs


jueves el veintisiete de febrero
  • Prueba del vocabulario - las finanzas
  • Entreguen la práctica del NSE y la reflexiones de las fuentes
  • Compartan sus opiniones de los cuentos en grupos
  • Hagamos dos entrevistas más con nuestro
  • Miren ejemplos de CVs y empiecen de escribir sus CVs para el año 2022
tarea - Terminan de escribir su CV hipotética del año 2022, usando el formulario de este Wiki.


martes el veinticinco de febrero
  • Empiezan las entrevistas informales de sus planes para el futuro
  • Comparen opiniones del cuento "Nada menos que todo un hombre" y vean la Camisa de Margarita"
  • Lean el cuento "Pescadito, aprendiz de valiente"
  • Vean ejemplos de los CVs.
tarea - pre-AP/BI - terminan la reflexion de las fuentes y practica del NSE

viernes el veintiuno de febrero
  • IB - terminan su ensayo escrito
  • Usan el presente perfecto (p.250)
  • Describan su trabajo ideal en diez años
  • Revisan los requisitos para la obra de teatro de UNC
  • Lean "Nada menos que todo un hombre" (Encuentros Maravillosos pg. 78-79)
tarea - estudien el vocabulario de las finanzas (p267)
- terminen las reflexiones de las fuentes y la práctica del NSE para el jueves

miércoles el diecinueve de febrero
  • IB - escriban su ensayo externo
  • Analicen el cortometraje "El hombre que volaba un poco"
  • Usen el vocabulario de las finanzas de la pg. 267
  • Usen el presente perfecto
  • Miren ejemplos de Curriculum Vitae (CVs)
tarea - estudien el vocabulario de las finanzas (p267)


viernes el catorce de febrero - El día del amor y amistad
  • Presenten lo que son los pesimistas, optimistas y realistas
  • Demuestren sus conocimientos del vocabulario de la gente del trabajo y el cortometraje
  • Prepárense y vean el cortometraje "El hombre que volaba un poco"


miércoles el doce de febrero
  • IB - Escriban su ensayo escrito de práctica
  • Revisan y usen el vocabulario - la gente del trabajo y el cortometraje
  • Escriban los carteles de pesimistas, realistas y optimistas
  • Prepárense para ver el cortometraje El hombre que volaba un poco
tarea - estudien para la prueba de vocabulario- la gente en el trabajo y Cortometraje de p. 267

lunes el diez de febrero
  • Revisan y usen el vocabulario - gente del trabajo y el cortometraje
  • Compartan su practica del NSE y las fuentes auténticas
  • Reflexionen que significa ser pesimista y optimista - escriban carteles que describan su cualidades
  • IB - Compartan las justificaciones y planeen su practica del examen escrito

jueves el seis de febrero
  • Usen el vocabulario "del mundo laboral"
  • Comparten los resultados de su prueba de intereses y prepánese para ver el cortometraje
  • IB - Califiquen los ejemplos del examen escrito
tarea - IB - escriban una justificación (100 palabras) usando las fuentes dadas

martes el cuatro de febrero
  • Usen el nuevo vocabulario del mundo de trabajo
  • Completen una prueba de personalidad para ver sus careras apropiadas
  • Terminen las conversaciones de España
  • Revisen y califiquen ejemplos del examen escrito de BI
tarea - escriban 10 oraciones originales con el vocabulario de p234 "el mundo laboral"
estudien para la prueba del vocabulario - p234 - el mundo laboral
para lunes -pre-AP/BI - terminen su practica del NSE y las reflexiones de las fuentes auténticas

unidad 3 – La herencia mundial de España
Preguntas esenciales :
  • ¿Cuáles son los impactos de la cultura española en las civilizaciones mundiales?
  • ¿Cuáles civilizaciones ocuparon lo que hoy es España, y cuáles fueron sus contribuciones culturales

viernes el treinta y uno de enero
  • Terminen las presentaciones de las regiones de España
  • Prepárense y hagan conversaciones sobre las regiones españolas
  • BI y pre-AP - compartan lo que es la evaluacíon externa escrita
  • Revisan el vocabulario de la unidad 4 - la vida contemporanea del trabajo


miércoles el veintinueve de enero
  • Terminen las presentaciones de las regiones de España
  • Prepárense y hagan conversaciones sobre las regiones españolas


lunes el veintisiete de enero
  • Compartan las reflexiones de las fuentes auténticas y la practica del NSE
  • Presenten sobre las comunidades autónomas españolas y tomen apuntes
  • Conversen con compañeros que son españoles de regiones diferentes sobre sus regiones
  • IB - Aprendan y compartan lo que es la evaluación externa: ensayo escrito
tarea - IB- lean el paquete sobre la evaluación externa escrita y preparense para enseñar a sus compañeros lo que es
- IB/pre-AP - Empiecen la practica del NSE y reflexión de las fuentes auténticas para el 10 de febrero

jueves el veintidós de enero
  • Tomen 20 minutos para editar, preparar y practicar sus presentaciones en grupos
  • Presenten varios aspectos de la cultura de su comunidad autónoma española
  • Prepárense para tener conversaciones individuales con personas de diferentes regiones españolas
tarea - IB/pre-AP- Terminen sus actividades de práctica del NSE y la reflexión de las fuentes auténticas
-IB - lean el paquete sobre el ensayo escrito que haremos a medios de febrero

jueves el dieciséis de enero
  • Escriban unas oraciones que utilizan una variedad de gramática avanzada para describir su comunidad autónoma española
  • Escriban una hoja de publicidad o un folleto informativo que describe dos aspectos de su comunidad autonoma en detalle
  • Trabajen en su presentación para la próxima clase
tarea - Pidan al Profe para sus hojas de publicidad y folletos - corriganlas, escribanlas a máquina e imprimanlas para la presentación
- Trabajen en su presentación para el 23 de enero
-(BI y pre-AP) Completen la práctica del NSE y reflexiones de fuentes auténticas para el 27 de enero

martes el catorce de enero
  • Lean y comparen los formatos de una hoja de publicidad y un folleto informativo
  • Investiguen su comunidad autónoma
  • Prepárense para escribir una hoja de publicidad o un folleto
tarea - Completen su investigación y prepárense para escribir una hoja de publicidad o folleto en clase el jueves
- Trabajen en su presentación para el 23 de enero
-(BI y pre-AP) Completen la práctica del NSE y reflexiones de fuentes auténticas para el 27 de enero

viernes el diez de enero
  • Entreguen el dinero y papelito para tomar el Examen Nacional de Español
  • Presenten sobre españoles de Imagina p. 347-351
  • Escriban una carta a una de los españoles presentados
  • Comprendan lo que es el proyecto de investigación
  • Empiezen la investigación de su comunidad autónoma
tarea - (BI y pre-AP) Completen la práctica del NSE y reflexiones de fuentes auténticas para el 27 de enero

miércoles el ocho de enero
  • Exploren distintos aspectos de la cultura española
  • Analizen lo que los españoles valoran de Colorado: Españoles en el mundo
  • Escogan Amigos Españoles
  • Revisen las normas para la clase y el código de honor
tarea - Traigan los $5 para tomar el Examen Nacional del Español
- Prepárense para presentar su tema de España de las páginas 347 a 351 para 1 minuto a la clase

lunes el seis de enero - ¡Feliz año nuevo! ¡Feliz día de los Reyes Magos!
  • Escuchen y respondan al podcast de Notes in Spanish Advanced 86: "Feliz Navidad"
  • Lean y respondan a una lectura sobre España - Imagina, p346
  • Aprendan lo que es el Examen Nacional de Español (NSE) y empiezen la práctica
tarea - (BI y pre-AP) Completen la práctica del NSE y reflexiones de fuentes auténticas para el 20 de enero
- Decidan si van a tomar el NSE y traigan el dinero ($5) para el viernes

lunes el dieciséis de diciembre - la reconquista
  • Exploren el debate en cuanto al uso compartido de la mezquita de Córdoba
  • Escriban sus reflexiones de la mezquita de Córdoba
  • Vean el video de la Reconquista y terminen los apuntes
tarea - prepárense para el exámen final- interpretación de textos en la próxima clase

martes el diez de diciembre - los visogodos y musulmanes
  • Comparten los avances bajo los romanos en la península ibérica
  • Debaten el avance final de los romanos bajo César de las perspectivas del la época
  • Vean video #3 de artehistoria sobre las invasiones de los visogodos y musulmanes


viernes el seis de diciembre - la Hispania Romana
  • Revisan y usen el imperfecto del subjuntivo
  • Describan las pinturas de la cueva de Altamira
  • Lean y vean un video sobre la Hispania Romana
tarea - BI y pre-AP - Hagan 45 minutos de reflexiones de las fuentes autenticas sobre la herencia cultrual de España -entreguen la reflexión el martes


miércoles el cuatro de diciembre
  • Identifiquen los aspectos más interesantes de España
  • Aprendan de la prehistoria de España
  • Describan las cuevas de Altamira en varios registros
tarea - BI y pre-AP - Hagan 45 minutos de reflexiones de las fuentes autenticas sobre la herencia cultrual de España -entreguen la reflexión el martes


lunes el dos de diciembre
  • Comparten para que dieron gracias
  • Comparen las tradiciones del Día de Acción de Gracias y el Día de los Reyes Magos
  • Aprendan acerca de la prehistoria de España y empiezan de tomar apuntes en la cronología de España
tarea - BI y pre-AP - Hagan 45 minutos de reflexiones de las fuentes autenticas sobre la herencia cultrual de España -entreguen la reflexión el martes


unidad 2 – Familias y comunidades
Pregunta esencial : ¿Cómo soy parte integral de mi familia y mi comunidad?
¿Cuál es mi rol en mi familia y mi comunidad?
¿Cómo son interconectados mi familia y mi comunidad?


jueves el veintiuno de noviembre
  • Practiquen y presenten las mini-obras de teatro
  • Observen y comenten en las presentaciones
  • Hagan reflexiones de la unidad 2 - Las familias y las comunidades
tarea - BI y pre-AP - Hagan 45 minutos de reflexiones de las fuentes autenticas sobre la herencia cultrual de España
BI y pre-AP - Tomen 45 min para hacer el examen de práctica BI



martes el diecinueve de noviembre
  • Aprendan usar el imperfecto del subjuntivo con el poema Instantes
  • Revisen los guiones de las mini-obras
  • Practiquen y preparen las mini-obras para presentar el jueves
tarea - Terminen y practiquen su obra de teatro para presentar el jueves.

miércoles el trece de noviembre
  • Entiendan y usen el presente perfecto del subjuntivo
  • Escriban y practiquen la obra de teatro en grupos
tarea - Terminen y practiquen su obra de teatro para presentar el viernes.

lunes el once de noviembre
  • Vean la boda de Como agua para chocolate
  • Comparten las tradiciones que les molestan
  • Usen el presente perfecto (he ido, has visto)
  • Lean el cuento Viajes de Cortázar
  • Empiezan de escribir una mini-obra para presentar el viernes
tarea - Empiecen de escribir su mini obra de teatro que presentarán el viernes


jueves el siete de noviembre
  • Vean, lean y responden a Como Agua Para Chocolate
  • Comparten sitaciones que les molesten
tarea - Conteste las preguntas de comprensión (p144 - Encuentros) y escribe de una tradición que le molesta

martes el cinco de noviembre
  • Muestren sus habilidades de usar el subjuntivo
  • Escriban y presenten diálogos de conflictos familiares
  • Reflexionen sobre los refranes de familia
tarea - pre-AP y BI - terminen las reflexiones de las fuentes auténticas sobre el tema de las familias y las comunidades.

viernes el primero de noviembre
  • Usen el subjuntivo
  • Vean el cortometraje y responden a las preguntas en el Supersitio
  • Graben sus presentaciones en voicethread
tarea- terminen la actividad en el supersitio del cortometraje, estudien para una prueba del subjuntivo.

miércoles el treinta de octubre
  • Hagan una comparación entre el Día de los muertos y el Dá de todos los santos
  • Describan la foto de "Volver" y prepárense para grabar su presentación en Voicethread
tarea: Graben una presentación de 3 min sobre la foto en Voicethreadantes del fin de clase el viernes
(BI y pre-AP)

lunes el veintiocho de octubre
  • Describan la foto del cartel del cortometraje "Raíz" al estilo BI
  • Vean y prepárense para ver el cortometraje la próxima clase
  • Describan una foto en una presentación para grabar en Voicethread
tarea: Graben una presentación de 3 min sobre la foto en Voicethreadantes del viernes
(BI y pre-AP)

martes el veintidós de octubre
  • Compartan y busquen las fuentes auténticas sobre las familias y comunidades
  • Usen el subjuntivo - con frases adverbiales
  • Describan fotos al estilo BI

viernes el dieciocho de octubre
  • Revisen los miembros de la familia
  • Revisen el uso del subjuntivo
  • Analicen refranes sobre la familia
  • Describan un imagen al estilo BI
tarea -Tienen que decidir si van a tomar el exámen BI y escribir por qué sí o no.


miércoles el dieciséis de octubre
  • Terminen de presentar los anuncios de servicio público
  • Empiezan la unidad 2 - Entre familia
  • Vean y describan parte de la pelicula Volver

unidad 1: los desafíos globales

Pregunta esencial: ¿Cuál es la relación entre la gente y la planeta?


jueves el diez de octubre
  • Escriban un ensayo persuasivo sobre el tema eligido
  • Trabajen en su anuncio de servicio público
tarea - Terminen el anuncio de servicio público para el lunes - video o audio


martes el ocho de octubre
  • Comparten lo que hicieron en la última clase
  • Usen los mandatos formales y de nosotros
  • Revisen las entrevistas que escribieron
  • Aprenden cómo escribir un ensayo persuasivo y prepárense para escribirlo la próxima clase
tarea - Prepárense para escribir un ensayo persuasivo en la próxima clase
- Tendrán que terminar el anuncio de servicio público para el lunes

viernes el cuatro de octubre
  • Revisen cómo hacer los mandatos de nosotros (igual que el subjuntivo)
    • Cuidemos el planeta. Manejemos menos. Busquemos fuentes renovables de energía
  • Escriban soluciones posibles para las 5 causas del calentamiento global (mandatos de nosotros)
  • Terminen de ver y escuchar los ejemplos de los anuncios de servicio público y entreguen sus apuntes
  • Escogen un tema para el proyecto de anuncio de servicio público, investíguenlo e imprimen 2 a 3 artículos sobre el tema.


miércoles el dos de octubre
  • Identifiquen las causas del calentamiento global
  • Entiendan el proyecto del anuncio de servicio público
  • Vean y escuchen varios anuncios de servicio público
  • Investiguen un desafío global y hagan una búsqueda de fuentes auténticas


lunes el treinta de septiembre
  • Comparten los puntos claves de la lectua "Jóvenes por el medio ambiente"
  • Escriban una entrevista con un Ecoclub en la República Dominicana
  • Entiendan el proyecto de hacer un anuncio de servicio público
  • Hagan una búsqueda sobre las fuentes auténticas y los temas para los anuncios


jueves el veintiséis de septiembre
  • Usen el tiempo verbal del condicional
  • Lean y contesten preguntas de los ecoclubs
  • Escriban una entrevista del presidente (o la presidenta de un ecoclub
  • Entiendan que hay que hacer para la reflexión de los recursos auténticas
  • Aprendan acerca de la preparación para el examen BI


martes el veinticuatro de septiembre
  • Corrigan y escriban preguntas de entrevista
  • Lean y responden a una entrevista hipotética de Shakira
  • Aprendan acerca de la preparación para el examen BI


viernes el veinte de septiembre
  • Lean los horoscopos y escriban un horoscopo para un amigo.
  • Escuchen uno de los primeras canciones exitosas de Shakira: Estoy Aquí
  • Vean presentación y lean sobre Ecuador - Responden a las preguntas de interpretación
  • Entiendan lo que es el exámen BI de español

miércoles el dieciocho de septiembre
  • Describan sus experiencias durante las inundaciones
  • Usen los tiempos verbales del futuro y el condicional
  • Completen las actividades en línea


jueves el trece de septiembre
  • Expliquen el mensaje principal del cortometraje "El día menos pensado"
  • Lean sobre la conservación del agua y escriban cómo cuidarán el agua
  • Visiten sitios web sobre el uso, la conservación y el futuro del agua
  • Completen actividades en el supersitio del libro Imagina con el futuro y sobre el cortometraje
tarea: terminen la investigación sobre el agua el el wiki y las dos actividades asignadas del supersito de Imagina


martes el diez de septiembre
  • Usen la circunlocución y jueguen a la charada para identificar el vocabulario del cortometraje y los fenómenos naturales
  • Vean y respondan al cortometraje méxicano "El día menos pensado"
  • Reflexionen sobre su uso del agua
  • Usen el futuro para explicar un reto para conservar el agua
tarea: estudien el vocabulario del cortometraje y los fenómenos naturales
- terminen de contestar las preguntas de comprensión y ampliar en la página 164

viernes el seis de septiembre
  • Identifiquen y ordenem la importancia de los desafíos globales
  • Vean y respondan al cortometraje méxicano "El día menos pensado
  • Busquen y encuentren los "Amigos de sudamérica"

miércoles el cuatro de agosto
  • Usen el vocabulario de la lección 5 - "Nuestra planeta"
  • Revisen el tiempo verbal del futuro
  • Prepárense para ver el cortometraje "El día menos pensado"

viernes el treinta de agosto - ¡Ojalá que llueva y no sea tan caliente hoy!
  • Hagan actividades de revisión y del nuevo vocabulario del supersitio de Imagina
  • Preséntense
  • Hablar de los desafíos (los retos) globales

miércoles el veintiocho de agosto
  • Revisen los tiempos verbales del presente y el pretérito
  • Comparten la práctica que hicieron durante el verano
  • Reciban los libros de texto Imagina, inscríbanse en su supersitio y hagan las actividades de práctica asignada
  • Reconozcan el vocabulario de la naturaleza - Lección 5 - la página 193
tarea- terminen las actividades gramaticales antes del viernes en el supersitio y las actividades de práctica del vocabulario antes del martes

lunes el veintiséis de agosto de dos mil trece - ¡El primer día de clases!

Objetivos: - Practiquen el arte de conversar en español
- Conozcan a los nuevos compañeros de clase
- Firmen "la palabra del honor"
tarea - Escriban un párrafo describiendo cómo practicaron el español durante el verano.