Es.+V+objetivos+y+tarea

=Unidad 6: El efecto de la tecnología en las civilizaciones humanas=

**viernes el tres de mayo - !La última clase antes del examen AP!**
- Revisar los consejos para cada sección del examen.
 * objetivos** - Hacer un ensayo de síntesis y comparar a ejemplos
 * tarea - Dormir bien y practicar las áreas en que nececitas más práctica**
 * El examen AP es a las 8 de la mañana el martes, el 7 de mayo.**

**lunes el veintinueve de abril (3 clases más antes del examen AP)**
- Hacer una lista de los errores en las pruebas del vocabulario - Practicar, revisar y ver ejemplos del escribir interpersonal
 * objetivos** - Compartir los resultados del Examen Nacional de Español

**viernes el diecinueve de abril - ¡6 clases más antes del examen AP el 7 de mayo!**
- Ver y responder al cortometraje "Happy Cool
 * objetivos**- Celebrar, ver y responder al video de la obra de teatro de los de español IV: Popocatéptl e Ixtaccihuátl
 * tarea - terminar la reflexión de las fuentes auténticas**

martes el nueve de abril
- Escuchar a su propia conversación simulada y presentación oral para hacer una auto evaluación - Leer y responder al guión de Popocatéptl e Iztaccíhuatl = = =Unidad 5 : Identidades públicas y privadas= ¿Cuáles son mis identidades públicas y privadas? ¿Cómo voy a redefinir mis identidades públicas y privadas en los próximos años?
 * objetivos -** Revisar vocabulario del futuro, los inventos, el universo y la gente de las ciencias (p301)
 * tarea - estudiar para la prueba de la tecnología y la ciencia**
 * traer los dos libros de Abriendo Paso**

viernes el veintinueve de marzo
- Aprobar prueba del vocabulario del tiempo - Reflexionar sobre sus preparativos para el examen AP - Hacer y grabar una conversación simulada y presentación oral media type="file" key="10 Conversación Simulada 10.m4a" width="300" height="50"
 * objetivos-** Terminar el Examen Nacional de Español
 * tarea - Hacer 3 horas de práctica para el examen AP en las áreas que más la necesitas**
 * - ¡Qué disfruten de sus vacaciones de la primavera!**

lunes el veinticinco de marzo
- Compartir práctica del NSE - Presentación de fuentes auditivas por Michal - Aprobar el Examen Nacional de Español de competencia (proficiency)
 * objetivos -** Revisar y usar el vocabulario del tiempo (p. 274 del paquete)

jueves el veintiuno de marzo - ¡ya es la primavera!
- Discutir "Cartas del Amor Traicionado" - Presentación de fuente auditiva por Jocelyn - Compartir la practica del NSE - Pasar examen de competencia del NSE en laboratorio 604
 * objetivos** - Pasar prueba de las características físicas y de la personalidad

martes el diecinueve de marzo
- Analisar y dibujar una historieta para la leyenda de Popo e Izta - Presentación de fuentes auditivas por Cesar - Leer "Cartas de amor traicionado" de Isabel Allende p. 220
 * objetivos -** Revisar vocabulario de las características fisicas y de la personalidad
 * tarea - Terminar el examen de práctica para el NSE, terminar de leer "Cartas"**

viernes el quince de marzo
- Leer sobre la ley de matrículas bajas a inmigrantes en Colorado - Hacer un debate en clase sobre la matrícula para los inmigrantes indocumentados
 * objetivos -** Escribir sobre sus planes universitarios y el costo de la matrícula
 * Tarea: Hay que terminar la practica para el NSE para el miércoles el 20 de marzo**

lunes el cuatro de marzo
- presentar "Cajas de cartón" - Revisar el vocabulario
 * objetivos** - Ver, escuchar, leer, escribir y hablar de los trabajadores indocumentados
 * tarea: terminar la práctica del NSE y las fuentes auténticas y estudiar el vocabulario**

jueves el veintiocho de febrero
- Leer, ver, actuar el cortometraje "Adiós, Mamá", p.47 Imagina - Terminar de escribir, practicar y presentar la obrita de teatro de "Cajas de cartón"
 * objetivos** - Reflecionar en un momento en cuando una interación con un desconocido te dejó impactado
 * tarea - terminar la reflexión de las fuentes auténticas para miércoles el 6 de marzo**

martes el veintiséis de febrero
- Presentación de las fuentes auditivas por Andrew - Escribir una obra de teatro con "Cajas de cartón"
 * objetivos -** Definir sus identidades públicas y privadas
 * tarea - estudiar para la prueba del vocabulario**

=Unidad 4: Ritos de pasaje en la vida contemporanea=

viernes el veintidós de febrero
- Lean el cuento "Cajas de cartón" - Abriendo Paso p. 71 en parejas - Identificar los elementos importantes de convertir el cuento a una obra de teatro : los personajes, el escenario, el diálogo -Empiezen de escribir una obra de teatro de "Cajas de cartón"
 * Objetivos** - Pasen la prueba de las frases idiomáticas de "en casa" a "ya"

miércoles el veinte de febrero
- Compartir y entregar las reflexiones de las fuentes auténticas - Escribir el ensayo de síntesis de las comidas regionales (sección 13)
 * objetivos** - Revisar el vocabulario de las frases idiomáticas de //en// a //y//
 * tarea - tomar 20 minutos para terminar de escribir el ensayo de síntesis**

viernes el quince de febrero
- Presentación de las fuentes auténticas por Andrew - Preparación para escribir una composición de síntesis (AP Spanish Formal Writing, section 14 - p189-191) media type="file" key="14 section 14.m4a" width="300" height="50"
 * objetivos** - Prueba de las frases idiomáticas con a y de
 * tarea - termina la reflexión de las fuentes auténticas; escribe los apuntes, tesis y puntos claves para la composición que vas a escribir en la próxima clase**

miércoles el trece de febrero
- Presentación de las fuentes auditivas por Katrarina
 * objetivos -** hacer una autorevisión de sus comentarios del blog
 * tarea- estudiar las frases idomáticas para la pueba del vocabulario**

lunes el once de febrero de 2013
- Expresar su opinion de lo que debemos hacer para el día de idiomas de UNC en el [|blog] - Presentación de una fuente auditiva por Irvin - Leer el fin en voz alta/discutir de //El delantal blanco//
 * objetivos -** Revisar el vocabulario de la semana : frases idiomáticas con de/a

jueves el siete de febrero de 2013
- Describir cómo poner la mesa en un restaurante formal - Prueba de las profesiones F a Z y vocabulario del restaurante - Presentación de una interpretación de una fuente auditiva por Austin - Terminar de leer //El delantal blanco//
 * objetivos** - Ver y responder a un video humoristico en el restaurante
 * tarea - terminar de leer El delantal blanco (p.362-375) y completar la tabla en p. 377 -B.4 **

martes el cinco de febrero de 2013
- Revisar el vocabulario de las profesiones y el restaurante - Discutir opciones para la obra de teatro de UNC - Compartir los consejos para interpretar las fuentes auditivas - Entender y comenzar programa de enseñanza de las fuentes auditivas por los alumnos - Empezar de leer //El delantal blanco// p. 362
 * objetivos -** Compartir y entregar las fuentes auténticas
 * tarea - estudiar el vocabulario de las profesiones y el restaurante para la prueba**
 * - empezar de escuchar, contestar y preparar la presentación de las fuentes auditivas**

viernes el primero de febrero de 2013
- Entender argumentos a favor y en contra de la abolición de las corridas de toros [] - Participar en un debate para decidir el futuro de las corridas de toros en España
 * objetivos** - Escribir y entender definiciones del vocabulario: los materiales, muebles, mariscos y profesiones de a a f
 * tarea - terminar las fuentes auténticas; traducir los puntos claves de los consejos para las actividades auditivas del libro "AP Spanish", páginas 1-2**

miércoles el treinta de enero de 2013
- Escuchar actividad auditiva del Exámen Nacional de Español y responder - Leer y escuchar perspectivas de las corridas de torros y hacer un debate en la clase
 * objetivos -** Revisar vocabulario - materiales, muebles, mariscos y profesiones (p272)
 * tarea - Traducan los consejos para mejorar en la sección auditiva (AP Span - p1&2), estudien el vocabulario (p272)**

lunes el veintiocho de enero de 2013
- Presentar su diálogo en grupo (alguien conversando de su súperpotencia) - Hacer una conversación simulada (excusas para el profesor) - Leer y contestar preguntas de la fiesta de los San Fermines de Pamplona (p319)
 * objetivos -** Usar el subjuntivo del presente perfecto (p.172)
 * tarea - terminar preguntas de los San Fermines (p319 A y B) y estudiar vocabulario de los muebles y los materiales**

jueves el veinticuatro de enero de 2013
- Pasar la prueba del vocabulario - la gente del trabajo y el cortometraje - Revisar y usar el presente perfecto - Grabar una conversación simulada en Google Voice : 970-599-1342 - Hacer una cita con el Profe. para discutir su progreso y preparación para el examen AP
 * objetivos -** Decidir en si vas a tomar el Examen Nacional de Español o no
 * tarea - hacer p. 48-49 (presente perfecto) en el libro de gramática**

martes el veintidós de enero de 2013
- discutir y escribir sobre cómo eres optimista y pesimista - Ver y responder al cortometraje //Un hombre que volaba un poco//
 * objetivo -** discutir y entregar las fuentes auténticas
 * tarea - estudiar el vocabulario "la gente en el trabajo/ el cortometraje/ la cultura" de la página "el trabajo y las finanzas"**
 * - terminar el diálogo con alguien con un poder extraordinario**

jueves el diecisiete de enero de 2013
- Hacer un inventorio de intereses - Escuchar de la Ruta Maya - Prepararnos para ver el cortometraje "El hombre que volaba un poco"
 * objetivos -** Hacer prueba del trabajo y las finanzas
 * tarea - terminar la reflexión de las fuentes auténticas**

martes el quince de enero de 2013
- Describir el trabajo ideal - Hacer una reflexión del semestre 1 - Conocer y practicar con el Examen Nacional de Español
 * objetivos -** Enfocarnos en el vocabulario del trabajo y las finanzas (p. 267)
 * tarea - Estudiar para la prueba del vocabulario: el mundo laboral y las finanzas (p. 267)**

=Unidad 3 : nuestras herencias cultruales de España y Latinoamérica= - Prueba de vocabulario: Verbos que utilizan a + infinitivo - Discutir la lectura - Escuchar y reacionar al narrativo del gazpacho
 * viernes el 11 de enero de 2013**
 * objetivos -** Escribir a qué aspiran hacer
 * Tarea : Trabajar en su reflexion de las fuentes auténticas (entregar el 22 de enero)**

- Revisar vocabulario (verbos con a + infinitivo) y empezar la búsqueda y la reflexión de las fuentes auténticas - Ver video de la historia de España : //El siglo de oro// -Leer //Jacinto Contreras recibe su paga extraordinaria// -libro de lecturas-p. 94 en voz alta y reacionar
 * miércoles el 9 de enero de 2013**
 * objetivos -** Escribir y contar de las vacaciones y sus buenos propósitos del año nuevo
 * tarea - Estudiar el vocabulario (verbos con a + infinitivo), terminar hoja de trabajo de //​Jacinto Contreras//**

=__Semestre del otoño (1er semestre)__= __**//¡Feliz Navidad y Prospero Año Nuevo!//**__
 * viernes el 21 de diciembre de 2012 (fin del calendario Maya de 26.000 años)**
 * objetivo -** Hacer el exámen de práctica de AP : interpretación de fuentes auditivas y escritas
 * tarea** - Practicar y usar su español al menos 5 veces durante las vacaciones.

la próxima clase haremos la seción de interpretación del exámen de práctica de AP (escuchar y leer)
 * lunes, el 17 de diciembre de 2012**
 * objetivos -** exámen AP de práctica - escribir interpersonal y presentacional
 * tarea -** terminen las reflexiones de las fuentes auténticas para el viernes

jueves el 13 de diciembre de 2012
-Escuchar, leer y hablar sobre las tradiciones navideñas -Hacer la prueba del vocabulario 14 - verbos sin preposiciones - Escuchar y leer las fuentes auténticas - entrega de las reflexiones el próximo viernes media type="file" key="05 section 5.m4a" width="300" height="50"
 * objetivos -** Celebrar el fin del semestre con una fiesta del desayuno
 * tarea -** Prepararse para escribir el ensayo escrito de AP Prep -p165 - ¿Cuál es la importancia de mantener las tradiciones? - Se puede traer al examen el lunes: sus apuntes, un tésis y las oraciones temáticas